1. Sekolah Dasar
  2. Sekolah Menengah Pertama
  3. Sekolah Menengah Atas
  4. Mata Pelajaran
  5. Programming

Q17 - 2 × 2 =llllll + ll - l

Berikut ini adalah pertanyaan dari unknown pada mata pelajaran Matematika untuk jenjang Sekolah Dasar

Q



17 - 2 × 2 =

llllll + ll - l =

​

Jawaban dan Penjelasan

Berikut ini adalah pilihan jawaban terbaik dari pertanyaan diatas.

\huge \tt \red{✯Pendahuluan✯}

\sf\pink{Perkalian} adalah penjumlahan yang berulang-ulang sesuai dengan banyak bilangan yang dikalikan.

\sf \pink{Bentuk \: Umum}

\boxed{ \sf \red{a \times b = a + a + a + ... + a + a}}

a dijumlahkan sebanyak b

\sf \pink{Contoh \: Perkalian}

  • 2 × 2 = 2 + 2 = 4
  • 3 × 2 = 3 + 3 = 6

----

\sf \color{purple}{Contoh \: Perkalian \: 2}

1 × 2 = 2

2 × 2 = 4

3 × 2 = 6

4 × 2 = 8

5 × 2 = 10

6 × 2 = 12

7 × 2 = 14

8 × 2 = 16

9 × 2 = 18

10 × 2 = 20

\huge \tt \red{✯Penyelesaian✯}

» 17 - 2 × 2

= 17 - ( 2 + 2 )

= 17 - 4

= 1 (7 - 4)

= 13

\pink{ - - - - - - - - }

» llllll + ll - l

= 6 + 2 - 1

= 8 - 1

= 7

= IIIIIII

— — — — — —

\huge \tt \red{✯Kesimpulan✯}

Hasil dari 160 - 4 × 2 adalah 152

Hasil dari 2.020 + 2.020 - 2.019 × 2 adalah 2

· — · — · — · — · — ·

\huge \tt \red{✯Pelajari \: Lebih \: Lanjut✯}

➜ Pengertian Perkalian

www.yomemimo.com/tugas/30661218

➜ Contoh Perkalian

www.yomemimo.com/tugas/1525614

➜ Sifat-sifat Perkalian

www.yomemimo.com/tugas/31192414

\pink {------------------}

\huge \tt \red{✯Detail \: Jawaban✯}

  • Mapel : Matematika
  • Kelas : 3 SD/MI
  • Materi : Perkalian dan Penjumlahan
  • Kode soal : 2
  • Kode kategorasi : 3.2.3
  • Kata Kunci : Perkalian Dan Penjumlahan.

___________

\colorbox{black}{\color{Orchid}{\boxed{\rm{Answer \: By : Alzyynn}}}}

Semoga dengan pertanyaan yang sudah terjawab oleh unknown dapat membantu memudahkan mengerjakan soal, tugas dan PR sekolah kalian.

Apabila terdapat kesalahan dalam mengerjakan soal, silahkan koreksi jawaban dengan mengirimkan email ke www.yomemimo.com melalui halaman Contact

Last Update: Fri, 01 Apr 22
<< Previous Post
Next Post >>